{"id":880,"date":"2018-06-28T16:29:20","date_gmt":"2018-06-28T19:29:20","guid":{"rendered":"https:\/\/isfd163-bue.infd.edu.ar\/sitio\/profesorado-de-matematica\/"},"modified":"2018-10-22T17:24:00","modified_gmt":"2018-10-22T20:24:00","slug":"profesorado-de-matematica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isfd163-bue.infd.edu.ar\/sitio\/profesorado-de-matematica\/","title":{"rendered":"Profesorado de Matem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"\n\n\n
Perfil del egresado<\/strong><\/p>\n

A los fines de contribuir con la configuraci\u00f3n de la identidad profesional del profesor como agente estatal, intelectual y trabajador de la educaci\u00f3n, se aspira a formar un profesor de Matem\u00e1tica para la Educaci\u00f3n Secundaria con una s\u00f3lida formaci\u00f3n \u00e9tico pol\u00edtica, te\u00f3rica, metodol\u00f3gica y t\u00e9cnica, que sea promotor del respeto a la vida y a la ley en una sociedad democr\u00e1tica. Se promueve la formaci\u00f3n de un profesor capaz de dise\u00f1ar e implementar pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza que posibiliten a los estudiantes de la escuela secundaria el acceso a bienes culturales producidos por los avances cient\u00edficos y tecnol\u00f3gicos del campo disciplinar, la ampliaci\u00f3n de oportunidades en relaci\u00f3n con su incorporaci\u00f3n al mundo del trabajo, la continuidad en estudios superiores y su desempe\u00f1o como ciudadanos en pos del fortalecimiento de una sociedad m\u00e1s justa. En este marco, al finalizar la carrera, debe poseer las siguientes capacidades:<\/p>\n

En relaci\u00f3n con la ense\u00f1anza<\/strong>: conocer la matem\u00e1tica como ciencia consider\u00e1ndola en sus tres dimensiones: una actividad cultural, un lenguaje simb\u00f3lico y un sistema conceptual l\u00f3gicamente organizado y socialmente compartido. Comprender esa naturaleza tridimensional de la matem\u00e1tica que la caracterizan como un conjunto de conocimientos bien definido, un sistema abstracto de ideas y una herramienta \u00fatil para aplicar en diversas situaciones concretas. Enriquecer su bagaje cultural y su pr\u00e1ctica docente a trav\u00e9s de las m\u00faltiples manifestaciones de la matem\u00e1tica en la vida cotidiana: en el arte, la m\u00fasica, la econom\u00eda, la ingenier\u00eda, la f\u00edsica, entre otras.<\/p>\n

Diagnosticar, planificar, ejecutar y evaluar los procesos de ense\u00f1anza y de aprendizaje que abordar\u00e1. Procurar la b\u00fasqueda de metodolog\u00edas innovadoras que, articuladas con la correspondiente investigaci\u00f3n, optimice los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Analizar los resultados de su trabajo, evaluarlos y modificarlos para mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.<\/p>\n

Participar en cursos, seminarios, talleres, jornadas, congresos, eventos y otras actividades relacionadas con su rol profesional para perfeccionar las necesidades de su pr\u00e1ctica y actualizarlas. Orientarse en la constante investigaci\u00f3n sobre la pr\u00e1ctica docente y reflexionar de manera permanente sobre su rol social para perfeccionar su desempe\u00f1o. Continuar su proceso de educaci\u00f3n permanente mediante el acceso a la literatura m\u00e1s actualizada propia de la matem\u00e1tica y su did\u00e1ctica. Dise\u00f1ar actividades integradas que propicien la interdisciplinariedad mediante el uso de modelizaci\u00f3n en matem\u00e1tica, aplicaci\u00f3n de recursos tecnol\u00f3gicos de avanzada y bibliograf\u00eda especializada.<\/p>\n

En relaci\u00f3n con la instituci\u00f3n<\/strong>: participar en la elaboraci\u00f3n, implementaci\u00f3n y ajuste del Proyecto Institucional y en las acciones destinadas a realizar la autoevaluaci\u00f3n institucional; trabajar colaborativamente con pares en la programaci\u00f3n de la ense\u00f1anza; apoyar y fortalecer procesos de democratizaci\u00f3n de la organizaci\u00f3n y el gobierno escolar; trabajar en forma mancomunada con el equipo directivo, el equipo de orientaci\u00f3n escolar y los departamentos; producir e interpretar informaci\u00f3n estad\u00edstica para la toma de decisiones; comprender la relevancia de los procesos organizativos y administrativos para el ejercicio de los derechos y las obligaciones.<\/p>\n

En relaci\u00f3n con la comunidad<\/strong>: promover la difusi\u00f3n e intercambio de logros de aprendizaje en el campo disciplinar de la Matem\u00e1tica en diferentes eventos; promover la realizaci\u00f3n de eventos de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica en el entorno comunitario; favorecer la participaci\u00f3n de los estudiantes en proyectos comunitarios vinculados a problem\u00e1ticas abordadas por el campo disciplinar de la Matem\u00e1tica; integrar a referentes profesionales o id\u00f3neos en propuestas espec\u00edficas de ense\u00f1anza. Participar de investigaciones y\/o trabajos experimentales acerca de aspectos relevantes en el campo disciplinar y difundirlas a la comunidad.<\/p>\n

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